Тесты по стоматологической анатомии человека предназначены для контроля исходного и конечного уровней знаний студентов на практических занятиях, самоконтроля в процессе изучения материала, а также для сдачи государственных экзаменов по анатомии человека.
Тесты составлены в соответствии с учебной программой по анатомии человека для стоматологических факультетов медицинских вузов страны. Они содержат вопросы по всем разделам стоматологической анатомии: по черепу, соединениям костей головы, мышцам головы и шеи, спланхнологии (полость рта, зубы, глотка), сосудам и нервам головы и шеи.
Используется несколько основных, общепринятых форм заданий, которые ориентированы на разные уровни знаний студентов и требуют для решения различных подходов — от узнавания и воспроизведения до логического мышления.
Первая форма тестовых заданий заключается в выборе единственного правильного ответа на вопрос из нескольких предложенных.
Пример.
Какое из перечисленных образований имеется в передней черепной ямке?
а) скат;
б) петушиный гребень;
в) верхняя глазничная щель;
г) борозда сигмовидного синуса.
Правильный ответ — б.
Вторая форма похожа на первую, но студент должен выбрать несколько правильных ответов.
Пример.
Какие артерии отходят от реберно-шейного ствола?
а) глубокая артерия шеи;
б) перикардодиафрагмальная артерия;
в) передняя межреберная артерия;
г) наивысшая межреберная артерия;
д) восходящая шейная артерия.
Правильные ответы — а, г.
Имеется также модификация второй формы.
Выберите правильные утверждения:
а) от базилярной артерии отходит передняя мозговая артерия;
б) от базилярной артерии отходит задняя мозговая артерия;
в) от базилярной артерии отходит средняя мозговая артерия;
г) кровь от базилярной артерии поступает в артериальный круг большого мозга.
Правильные ответы — б, г.
Тестовое задание второй формы считается невыполненным, если допущена ошибка в одном ответе.
Третья форма требует определения последовательности ответов на поставленный вопрос (алгоритм).
Пример.
Перечислите последовательно ветви лицевой артерии до выхода на лицо:
1) миндаликовая ветвь;
2) восходящая нёбная артерия;
3) подподбородочная артерия;
4) железистые ветви.
а) 1, 2, 3, 4;
б) 4, 3, 2, 1;
в) 3, 4, 2;
г) 2, 1, 4, 3.
Правильный ответ: г.
Четвертая форма требует подбора вариантов ответов по предложенным вопросам.
Пример.
Установите соответствие:
а) под термином «альвеолярная дуга» в стоматологии понимают линию, проведенную...
б) под термином «базальная дуга» в стоматологии понимают линию, проведенную...
в) под термином «зубная дуга» в стоматологии понимают линию, проведенную...
1) через верхушки корней зубов
2) по гребню альвеолярного отростка
3) через вестибулярные края режущих краев (поверхностей) коронок зубов
Правильные ответы: а — 2, б — 1, в — 3.
Пятая форма является ситуационной задачей, решение которой требует логического мышления.
Пример.
При удалении поднижнечелюстной слюнной железы по поводу множественных камней в ее мелких протоках врач тщательно выделяет из тканей железы артерию. Как называется эта артерия:
а) arteria occipitalis;
б) arteria lingualis;
в) arteria masseterica;
г) arteria facialis.
Правильный ответ — г.
Для государственного экзамена по анатомии человека отбираются тесты по всем разделам стоматологической анатомии в трех вариантах, содержащих по 100 вопросов. Вместе с тестами студенту выдается специальный лист для ответов. Обозначение ответа должно четко выполняться чернилами или шариковой ручкой. Помарки не допустимы.
По окончании тестового экзамена преподаватели проверяют листы ответов. Оценивается количество правильно выполненных тестовых заданий из общего их числа. Оценка выставляется по пятибалльной шкале. Критерий оценки может варьироваться.
На кафедре анатомии человека МГМСУ принято, что оценка «отлично» ставится, если студент ответил более чем на 85% вопросов, оценка «хорошо» — при правильных ответах на 71–85% вопросов, оценка «удовлетворительно» — на 60–70%, оценка «неудовлетворительно» ставится, если выполнено менее 60% заданий.
На практических заданиях и зачетах количество предлагаемых студентам тестов определяется преподавателем, а критерии их оценки соответствуют экзаменационным.
Тесты могут оказаться полезными для студентов-выпускников, иностранных студентов и врачей ФПК.
Коллектив кафедры будет признателен всем коллегам за замечания и предложения по дальнейшему совершенствованию тестовых заданий.